Källkritik med sagotema

Kunskapskrav källkritik:
E: Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

C:  Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

A:  Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.


Skriftliga sammanställningar:
E: Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

C: Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

A:  Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt  väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.

Jobba med olika medier:
E: Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.

C: Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.

A: Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Muntlig redovisning/informerande tal
E: Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

C: Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

A: Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med  väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Uppgift:
Ni ska, i grupper, förbereda och genomföra muntliga presentationer på temat "Sagor". Ni ska under förberedelserna använda er av olika källor och ni ska vara källkritiska under arbetets gång. I slutet av era redovisningar ska ni tala om vilka källor ni har använt er av samt motivera varför ni anser dessa källor vara trovärdiga. För att visa att ni använt er av olika estetiska uttryck kan ni t ex göra en powerpointpresentation, göra ett bildspel, göra en animerad film eller rita bilder på tavlan.
För tips på sidor du kan använda om du vill skapa filmer, gå till denna sida: http://oppdata.wikispaces.com/Animerad+film
Voki.com är också en bra sida att använda sig av.

Grupper

1. Hugo Arringe, Elin, Daniel och Andreas - HC Andersen
2. Hugo Ahlin, Amanda, Sebastian och Markus - Science Fiction
3. Hampus A, Julia, Casper och Anders - Fantasy
4. Filip, Mathilda, Hampus R och Albin - Konstsagor
5. Anton, Linnea och Oskar - Fabler
6. Isak, Linda och Mattias - Folksagor
7. Emma, Jonathan, Kyösti och Pontus - Astrid Lindgren

Ämnen

- Folksagor
- Konstsagor
- HC Andersen
- Astrid Lindgren
- Fantasy
- Science Fiction
- Fabler

Vad ska presentationen innehålla?
- Allmänna fakta om personen/genren
- Speciella kännetecken för personen/genren
- Något som författaren/författarna har skrivit
- Något som har skrivits/filmatiserats inom genren
- Kända personer inom genren
+ frågeställningar på s.87 i Svenska Direkt

Källor att använda: Svenska Direkt (s.65-66 samt 75-87), internetsidor, facklitteratur från Culturum, intervju med levande källor (äldre generationer som berättar om sin favoritsaga). 

Tid till förfogande: ett pass på torsdagar samt passet på fredag vecka 45 - ____ . Redovisningar ska ske: ________

Hur kan redovisningen gå till?
- Turas om att berätta med eller utan bildspel som stöd
- Visa filmklipp från Youtube, ur.se eller annan sida på nätet
- Berätta i intervjuform där en av er t ex låtsas vara författaren som besöker ett TV-program och blir utfrågad där
- Rollspel
- Göra egen film
- Högläsning av saga